Guy Saez : Education populaire et culture

Education populaire et culture : Rencontres et défis communs

Guy Saez - Directeur de recherche émérite au CNRS

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Comprendre les relations entre éducation populaire et culture nécessite de retracer les généalogies de deux idéaux portés par l’éducation populaire et par la naissance des politiques culturelles, qui se sont institutionnalisés et professionnalisés en France de façon différente et séparée. L'éducation populaire a un héritage et un savoir-faire, en matière d’action culturelle, que les politiques culturelles ignorent le plus souvent.
Qu’en est-il aujourd'hui ? Comment faire converger ce que l’histoire a séparé ? La situation actuelle offre des opportunités qui permettent d’espérer, au-delà d’un réel regain de l’idée d’éducation populaire, que les cartes seront rebattues : évanescence des politiques publiques au niveau national, dont on ne peut plus attendre les mêmes avancées que dans les années 70 et 80 ; transformations culturelles sous l’influence de la mondialisation, des technologies, du numérique, de l’interculturalité, qui modifient les formes d’adressage au public et les modes de transmission. C’est au niveau local, plus que national, que ces transformations peuvent se négocier et s’opérer.

 

Quelques lectures conseillées (cliquer sur le titre pour accéder à l'article) :

- « Frères ennemis ? Les projets de culture populaire et de démocratisation culturelle (1944-1970) »

- « L’impossible intégration de l’éducation populaire dans l’action culturelle (1970-2000) »

- « Internet et la question de la démocratisation »

IUT de Chambéry-Campus scientifique de Technolac